人文教育专业：什么都学一点，然后呢？
说实话，当年选人文教育这个专业，是因为我实在选不出具体的方向——历史有意思、文学有意思、哲学也有意思，但好像哪个都不够让我”非它不可”。于是选了人文教育，一个”什么都学”的专业。
四年读下来，我发现：这个专业最大的问题，是毕业的时候，你不知道自己是学什么的。
大学四年，我是这样过的
大一：被文学、历史、哲学包围
大一的课特别杂——《中国通史》《中国文学史》《哲学导论》《教育学原理》……什么都学一点。
说实话，那段时间我很迷茫。每天都在学新东西，但感觉没有一样学精了。
后来一个学长跟我说了一句话，我到现在都记得：“人文的东西，不是比谁学得深，是比谁整合得好。”
这一年我的建议是：
- 别焦虑，先把经典著作读进去——这些是以后思考的底子
- 多去博物馆、美术馆转转，这些地方是最好的第二课堂
- 开始写东西，不拘形式，日记、书评、影评都可以——写作能力是这个专业的”硬通货”
大二：开始理解”为什么”
大二是关键的一年。开始上《教育心理学》《课程与教学论》。
说实话，这些教育学课程让我开始理解——原来那些看似无用的文史哲知识，是可以变成教学能力的。
比如你去博物馆做志愿讲解，你得懂历史才能讲出生动的故事；你去学校当实习老师，你得懂文学才能带着学生分析文本。
这一年可以开始备考教师资格证了。我当时选了语文——毕竟中文底子最厚。
大三：决定方向的一年
大三上学期，我去了一所国际学校实习，担任人文社科方向的助教。
那段经历让我看清了一件事：我真正喜欢的，不是当某个学科的老师，而是带着学生用跨学科的视角看世界。
所以我决定，以后要做”博雅教育”相关的工作——不管是当老师还是做课程研发。
如果你也喜欢这种”什么都学”的感觉，可以考虑以下几个方向：
- 国际学校的人文老师
- 博物馆的教育专员
- 文化类新媒体的内容策划
大四：作品集和去向
大四我做了几件事：
- 完成了一份关于”用博物馆资源做跨学科教学”的毕业设计
- 整理了一份个人作品集，包含我的文章、策划方案、实习报告
- 最终拿到了一家文化公司的offer，做青少年研学课程开发
考研还是就业
如果你想做学术或者进高校，考研几乎是必须的。本科四年学得太杂，没有一个具体的研究方向，很难找到对口的研究岗位。
如果你想做实践相关的工作，本科够了。关键是：
- 有拿得出手的作品（文章、策划方案、课程设计）
- 有相关的实习经历
考研的方向：
- 学科教学（语文/历史）：最对口的师范方向
- 博物馆学：想做文博相关可以考虑
- 哲学/历史/中文：想做学术可以考虑
真实的就业方向
国际学校/创新型学校：这是我了解比较多的一条路。人文教育的背景很适合这类学校。
博物馆、美术馆：做公共教育、讲解员、策展助理。需求不大，但门槛不算太高。
出版社、文化公司：做编辑、策划、内容运营。
新媒体：人文类的公众号、知识付费平台，也需要这类人才。
考公考编：历史、文学类能报的岗位，人文教育也能报。
一些真心话
人文教育这个专业，最大的问题是”身份认同”——你是学历史的还是学文学的？学哲学的还是学教育的？
但反过来想，这个模糊性也是你的优势——你是真正能做”整合”工作的人。
我的建议是：别被专业限制，找到自己真正感兴趣的点，然后深耕下去。
可以是某个历史时期，可以是某个文学流派，可以是某个哲学问题——找到那个让你”非它不可”的东西，然后用其他学科的知识去支撑它。
这样毕业的时候，你就不是”什么都学了一点”，而是”有一个核心，然后用其他学科来丰富它”。