艺术教育专业：从”画不好”到”会教书”的四年
我是艺术教育专业的，现在是小学美术老师。说实话，当年选这个专业，是因为我画画还行，但又没强到能考纯艺术院校。四年读下来，发现这条路比我想的要宽，但也比我想象的要难。
大学四年，我的真实经历
大一：重新学画画
大一的课全是基础——《素描》《色彩》《构成》……我当时觉得自己绘画基础还行，结果第一天就被打击了。
我们班有央美附中上来的，有从小跟名师学画画的，跟他们比，我就是”野路子”。
但后来我想明白一件事：艺术教育不是培养艺术家，是培养能教别人欣赏美、创造美的人。你需要的不一定是画得最好，而是懂得怎么把学生带起来。
这一年我建议：
- 把基础打扎实，素描色彩真的不能糊弄
- 多去美术馆、画廊转，审美这东西需要积累
- 开始建立作品集——哪怕是大一的习作，都留着
大二：开始学”怎么教”
大二是转折点。开始上《课程与教学论》《教育心理学》，同时还有《中国画》《书法》这些专业拓展课。
这一年我才真正开始理解”艺术教育”这四个字——原来教学设计是有方法的，原来学生的美术发展是有规律的，原来评价一幅画不能只说”好看”或”不好看”。
另外，这一年开始备考教师资格证。说实话，美术教资的面试不难，但要提前练一练试讲。
大三：实习那一年，我第一次被小朋友问住了
实习被分到一所小学，担任美术老师。
说几个真实的场景：
- 我精心准备了一节手工课，结果发材料的时候发现，剪刀型号不对，小朋友们根本剪不动
- 有个小女孩画得特别”抽象”，我看了半天不知道画的什么，结果她自己说”是妈妈在做饭”——我当时特别羞愧，因为我没看懂
- 公开课那天，我紧张得忘词了，指导老师在后面拼命给我打手势
艺术教育的难，跟其他学科不一样——你要允许孩子”乱画”，要能从”乱画”里看出他们的表达，这需要真正蹲下来看世界。
大四：决定去向，准备作品集
大四上学期，我开始准备教师招聘，同时也做了作品集。
作品集分两部分：
- 个人艺术创作作品（展示你的专业能力）
- 教学设计作品集（展示你会教）
最终我上岸了老家的重点小学，现在工作三年了。
考研还是就业
直接就业很常见：小学美术老师的招聘，本科够了。
考研的价值：
- 如果你想去好的初中或高中，学历是加分项
- 如果你想进教研室做教研员，硕士是基本门槛
- 如果你想当职业艺术家，考研也是路径之一
**艺术硕士（MFA）**是一个选择，但我身边选择考研的人不多。大部分人本科毕业就当老师了，几年后再考虑读在职的。
竞赛推荐
- 师范生教学技能大赛：含金量很高，但竞争也挺激烈
- 全国大学生艺术展演：这是展示你个人创作能力的好机会
- 微课大赛：对以后当老师很有用
- 各类画展：哪怕是学院的、地区的，能入选就写进简历
真实的就业方向
小学/初中美术老师：这是最对口的去向。有编制，稳定，有寒暑假。
画室/培训班：高考美术培训、少儿美术培训，需求都挺大的。
美术馆、博物馆：做公共教育、讲解员。
设计公司：视传、插画、UI，很多艺术教育的人也转了这个方向。
必须拿到的证书
教师资格证（美术）：必须的。
普通话证书：语文二甲，其他二乙。
艺术类等级证书：钢琴、舞蹈、美术，有证书是加分项。我当时考了个钢琴五级，不是必须，但面试的时候确实有帮。
一些真心话
当美术老师，最怕的不是画不好，是不会跟孩子沟通。
我见过很多画得很好的人，但就是不会教。也见过画画一般，但特别会引导学生的老师——后者更受欢迎。
所以在大学期间，多练习”教”而不是”画”。试着给低年级的孩子讲课，试着把你的想法用孩子能懂的语言表达出来——这个能力比画画本身更重要。
最后说一个现实问题：美术老师的薪资确实不高，尤其是刚入行的前几年。但如果你喜欢跟孩子打交道，这份工作的幸福指数还是挺高的——不用改作业，不用盯着升学率，还能发展自己的爱好。